La centralità dell’istruzione e della cultura nell’architettura dei principi costituzionali – G. Amato
In chi ama la Costituzione e ne apprezza i valori di fondo, la vicenda della scuola è destinata a produrre un sentimento misto. Da un lato vi si coglie la scarsa percezione, da parte di autorevoli Costituenti, del ruolo centrale della scuola ai fini della società che loro stessi volevano costruire; una scarsa percezione non a caso poggiante su una chiusura entro la cultura del tempo proprio in materia scolastica. Dall’altro lato, però, le disposizioni che comunque essi adottano, una volta inserite nel contesto dei principi fondanti della Costituzione che loro stessi scrissero, acquistano significati ai quali essi forse non pensavano. Ma che sono oggi parte viva della nostra Costituzione vivente.